Sports Talk with Anita Huang|為服務人群踏上研究之路 Anita帶你一窺台美運動防護體制全貌

已更新:2021年10月31日

  「研究是為服務人群而存在」這個座右銘同時也是Anita在9月號的Sports Talk講座中想要傳達給近百位與會者的核心理念。Anita Huang,黃昱倫,自高中以來都對生物這門學科深感興趣,同時也喜愛運動。雖然高中就讀的是升學取向的學校,學校運動風氣盛行,身邊卻有許多因為參與體育運動而受傷的朋友,Anita好奇為什麼有這麼多的運動傷害,與反覆受傷的狀況?因此萌生了想成為一名 AT(Athletic Trainer)運動傷害防護員,照顧運動員、讓運動員的選手生涯可以得到更多保護的念頭。


  Anita在臺灣取得學士與第一個碩士學位後,選擇繼續赴美攻讀第二個碩士與博士學位。自2013年開啟了歷經八年的留美之旅。在美國求學、汲取運動防護產業精華的過程中,她同時在臨床工作與學術研究間反覆鑽研,「研究永遠都在臨床之後」是Anita悟出的道理。在過去臨床工作中和教練和運動員傳遞運動防護衛教知識的過程中,發現自己適合走教職這條路。自此立下了成為運動防護領域教育者的目標。今(2021)年暑假自美國返台,於國立臺灣師範大學體育與運動科學系擔任助理教授,主要負責教授運動防護學程的課程。


Anita(最右) 擔任美國德州大學 阿靈頓校區 田徑競賽大會防護員。照片來源/Anita 提供

  許多人會問Anita說,想出國留學但花費無法負擔怎麼辦?想出國念運動防護要具備什麼能力?已經在台灣考取證照可以直接到美國工作嗎?非相關科系畢業有什麼管道可以出國唸研究所嗎?臺灣與美國的運動防護產業有什麼差異?等等。Anita都將這些疑問,結合這幾年去美國走一遭再回到臺灣的所見所聞,逐一的為大家解答。



人生總有出路 難題總有解答

Anita(中)Oregon State University (美國奧瑞岡州立大學) 博士班畢業典禮。照片來源/Anita 提供


  

   Anita在美國一共待了三所學校,包含UT Arlington(University of Texas Arlington)的運動防護碩士班、Oregon State University(OSU)博士班,就讀博士班時期,獲得全額教學助理獎學金補助。完成以上兩個學位後, Anita 順利取得美國的教職工作,於2019年開始在 University of Wisconsin Eau Claire 擔任助理教授,並身兼 Athletic Training Education Program 的 Clinical education coordinator 一職,協助安排運動防護生的實習與臨床能力評量。這一路走來並不容易,學費問題、文化適應以及未來規劃都曾經困擾著Anita,這些問題也是許多留學生或是正想著出國唸書的朋友們面臨到的難題。然而,Anita以自身多年的經驗告訴這些正在迷惘的後輩們:「絕對不能忘掉自己究竟為何而來,為何而做此選擇。」





  

  出國唸書首要考量的現實條件絕對是各項開銷,Anita的家庭狀況事實上並不足以全額資助她到美國留學。但這個難關並沒有因此阻撓她,Anita反而找到了一套籌措留學費用的策略。前兩年就讀碩士班的費用來源是先向教育部國際及兩岸教育司申請留學貸款,這期間雖然沒有太多額外的收入,但Anita相信學位不僅僅是用錢堆出來的,攻讀學位期間所獲得的無形收穫,例如:經驗、知識等等,絕對可以幫助自已在未來爭取到更多的資源,實質回饋到自己身上。


  付出的努力絕對不會背叛自己,Anita在博士班時成功申請到海外留學獎學金,這也幫助Anita一次還完之前的留學貸款。同時,Anita 因為獲得Oregon State University的全額教學助理獎學金,,除了就學免學費之外,因為教學助理的工作,還多了一份薪水,增加額外收入,並且累積在美國大學教學的經驗。能夠如此成功的原因絕對是Anita在每個不同的時期都有明確的目標,並且超前部署、提早準備,踏實的完成設定的目標。這並不只適用在想要出國研讀運動防護領域的人身上,而是任何人都值得學習、效仿。



美國運動防護教育體系完整 各單位相互制衡與配合

  

  Anita提及,正是因為美國的學費相較臺灣昂貴許多,因此在決定踏出那一步前都會再三深思熟慮,一旦踏出了就會全力以赴。然而,學費也明顯的反映到完整的教育體系與運動防護專業養成當中,與臺灣不同的地方在於,美國的 Athletic Training Education有一套相當完整的制度,且有各個不同角色的單位互相制衡、互相合作,共同建構出一套完整的教育體系。


  首先,BOC(Board of Certification for the athletic trainer)為考證單位,所有想進入美國運動防護產業的防護員們都一定得拿到證照才有執業資格。BOC也定期調查美國運動防護臨床工作所需之能力,出版Role Delineation Study/Practice Analysis,協助界定運動防護專業範疇,也提供學校教學與考證考試設計的指引。

  第二個,Commission on Accreditation of Athletic Training Education (CAATE) 主要為認證教育單位之單位,意指只有修習過CAATE認證學校之AT Program才具有BOC的考證資格。萬一只是隨便找個學校讀,沒有CAATE的認證,就會連報考的資格都沒有!而CAATE所訂定的教學大綱也都遵照著Role Delineation Study/Practice Analysis的脈絡設計,以確保學校教育與臨床需求無縫接軌。


  簡而言之,若你懷有到美國職業運動聯盟當防護員的夢想,抑或計畫到美國唸AT相關學位並且在當地工作,但還對於該選擇哪所學校毫無頭緒,不論是不是相關科系,直接上CAATE網站,從那些被認證的學校當中挑選準沒錯!想要知道詳細CAATE認證的學校有哪些?要如何查詢?歡迎閱讀由Anita於專頁發布的美國運動防護碩士班申請相關資訊,你將獲得更詳盡的解說。


NATA(National Athletic Trainer’s Association)與NATA Research & Education Foundation前者具有管理會員資格,衡定職業道德準則,是美國運動防護專業推廣最重要的單位。後者組織下的基金會提供獎學金、研究補助等,是運動防護學術研究的重要推手。完整的體系及制度的訂定,對產業發展帶來極大的幫助,美國能有如此完整的結構,有那麼多組織同時運作為產業注入力量絕對不是一蹴而幾,而是經過長時間的演變。起步較晚,但是結構類似的臺灣運動防護產業,可借鏡美國發展的脈絡,克服當前產業界與專業養成教育層面遇到的困難。


臺灣運動防護產業前景無限 盼後起之秀跳脫框架不受限


  Anita認為因為臺灣運動防護產業尚是發展中的專業,從事臨床工作的運動防護員平均年齡偏小,整個產業也還在剛起步階段,薪資待遇也尚有改善的空間,或許現在臺灣現行的制度是美國二、三十年前的樣貌,但也不代表在落後的情況下臺灣的運動防護工作就沒有前景。

  Anita鼓勵那些正在產業上默默耕耘的後輩們,將自己當作是一棵小樹苗,隨著時間的增長反覆灌溉,使自己接收來自各方的經驗、知識。長大後根基深則便可成為能庇蔭他人的專業人員。根基向兩旁伸遠,廣則足以與他人協力,與各方專業合作,共同為運動員提供更為完善的照護。從獨立作業到與其他領域專家合作,共同打造未來的臺灣運動防護產業。
Anita(左)擔任2013 亞洲盃柔道錦標賽(曼谷)中華台北柔道代表隊運動防護員。照片來源/Anita 提供

  

  也許很多人對運動防護員能做的工作的想像,還僅限於隨隊防護員、巡迴防護員或是個人運動傷害防護工作室等。然而,具有運動傷害防護專業的專家能做的絕對不僅止於此。Anita談及,運動傷害防護是具有高度專業性的領域,臺灣目前的職業球隊、校隊或是職業運動員漸漸的都已經配有專屬的運動防護員,這是個好的現象。不過除了運動員,軍隊、一般習慣到運動場館健身的民眾、醫院的運動傷害患者等等,這些單位、機構其實也需要運動防護員的普及,提供幫忙與協助。


  另外,除了臨床的首席防護員、助理防護員等常聽到的職位,還有非臨床型的防護員,例如和Anita一樣的研究型防護員,這一類型的防護員從研究中解決臨床遇到的問題,協助臨床運動防護員藉由研究結果,找到臨床問題的解答。學術研究與臨床工作相輔相成,從問題根源下手,也能解決現在許多學生出現臨床與課堂內容無法接軌的問題,進而改善臨床工作的成效。


  



  University Faculty, Research 機構工作者屬於研究型的專家,而成為 Public Maker,從體制與法規著手打造運動安全的環境,皆是運動防護領域可發展的舞台。如果你哪一天發現自己不想只是個屈就於體制內的防護員,不妨可以換個工作場域,但Anita也特別提醒有這類想法的後輩們,在做出跳出傳統運動防護工作職場的決定之前,必定要清楚大環境需要的是什麼是體制內無法滿足的,必須要走出體制外才能執行,而不是在體制內無法適應而妄下決定。如此一來,或許在體制內深感迷惘或是漸感倦怠的你跳脫出來後能有意外的收穫。


*關於更多運動防護的職業倦怠相關知識,歡迎點閱Anita更深入解說的文章:運動防護領域的工作倦怠與過勞:Burnout in Athletic Training Profession


Please Stay Motivated


  最後,在運動產業工作具有熱忱、清楚自己的目標,是Anita認為不可或缺的最基本條件。溝通能力、團隊合作是在臨床工作中不可獲缺的技能。有幾個小撇步是Anita認為能維持並增強這些基本條件有效的方法:

  1. 在工作與生活間取得平衡、做好時間規劃。給自己適度空間與時間調適難關,充電完再度回到崗位上將會有豁然開朗的感受。

  2. 具有同理心、主動傾聽、了解對方難處。溝通問題常常令許多臨床工作感到困擾,時常覺得為何選手、教練總是無法接納自己。這時換位思考就顯得非常重要。

  3. 界線分明。這是Anita建議,若你服務的對象和你年齡相仿維持專業工作時的適當距離,設定界線,能因為避免對方對業務執行有過多的期待,而反而有太多心理上的壓力,產生信任感的危機。例如:與對方關係太過緊密,將可能使自己處於24小時On Call的狀態,失去工作與生活間的平衡。最終讓被照護者與照護者自己都處於無助的狀態,失去對彼此的信任。

  無論如何,知道自己「為何而努力?」是重要課題。永保初心說來容易,執行上並不容易。Anita在研究、教學、學術三領域中,非常清楚自己目前回到臺灣首要耕耘目標是教學的部分。她也總是在面對尚未得到解答的深度問題時,以「下次見面希望就能和你分享我這方面的研究結果」應對。這就是清楚目標、永保熱忱的最佳典範。


 今天的分享著重在國內外運動防護教育體制的差異以及產業現況的剖析,如果你在聽完Anita的分享後萌生想要申請出國唸運動傷害防護相關的研究所的念頭,或是更加確立方向了,都請千萬不能錯過GATE十月舉辦的MASTERCALSS留學系列講座現正熱賣中,Anita將更詳盡的分享申請學校的過程,以及傳授一些運動留學相關的小撇步!歡迎先修運動防護專業範疇,深入了解運動防護究竟都要做些什麼?屆時還有問題的話,都有機會親自向Anita請教喔!

478 次查看0 則留言